Claves programación didáctica

7. Atención a la diversidad Necesidades específicas de apoyo educativo

A lo largo de nuestra Programación debemos incluir pautas de traba- jo para los alumnos que pueden englobar el tratamiento a la diver- sidad sin olvidar que cada comunidad autónoma dispone de legisla- ción con medidas concretas de atención a la diversidad. Todas las personas somos diferentes a la hora de aprender: mostra- mos diversos intereses, estilos de aprendizaje y motivaciones. La LOE, hace especial hincapié en que la atención a la diversidad debe estar dirigida a todos los alumnos , independientemente de cuáles sean sus necesidades. En este sentido, la respuesta educativa en los cen- tros, sobre la base de un currículo común, se ha de guiar por el prin- cipio de individualización de la enseñanza . Cuando la diversidad lo requiera se adoptarán medidas: organizati- vas, curriculares y didácticas.

NEAE La LOE, modificada por la LOMCE, aborda, además, los grupos de alumnos que requieren una atención educativa diferente a la ordinaria, y establece los recursos precisos para acometer esta tarea con el objetivo de lograr su plena inclusión e integración. En el Título sobre la Equidad se contempla: las necesidades específicas de apoyo educativo y la atención a la compensación educativa. De este modo, según se desprende del artículo 71, se entiende por alumnado con necesidad específica de apoyo educativo (neae) aquél que requiera atención educativa.

A T E N C I Ó N A L A D I V E R S I D A D

T O D O E L A L U M N A D O

NEE Necesidades educativas especiales, derivadas de discapacidad o por trastornos graves de conducta

NEAE

Incorporación tardía al sistema educativo español

Altas capacidades

Condiciones personales o de historia escolar

Dificultades específicas de aprendizaje

TDAH y dificultades específicas de aprendizaje

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